吴校长没再废话,只是问林念禾：“你想好要教大家什么了吗？”
林念禾一本正经的回：“下午在镇上给我爸打了电话,他与我说了不少扫盲班的事情，我想我应该知道要教给大家什么。”
林爸的意思她明白，就是从生活入手，教一些接地气的东西。
“嗯，”吴校长嘱咐，“别紧张，都是你熟悉的婶子，要是不知道教什么，就教你我他、数字这些最基础的。”
“好。”
其实她们两个都有些紧张。
林念禾紧张是因为第一次登上讲台，吴校长是担心会有人不来。
事实证明，吴校长多余担心了。
一百单八将整整齐齐的挤在临时小教室里，有的还自己带了小马扎，实在没地方坐的就站在一边。
林念禾那边也是如此，李婶来的路上就帮着点好了人数，一个不差。
但林念禾的紧张注定没有地方宣泄了，她只能自我安慰：没事儿，她是见过大世面的，婶子们人数再多也不可能有毕业答辩时教授们问的问题刁钻，不慌。
“林知青，咱今天学啥？”
“你咋那么多废话？这还用问啊，小林知青是教咱认字写字的，这都不知道你还来干啥？”
“就是，你那嘴跟棉裤腰似的，可别秃露反帐磨叽那些车轱辘话了……哎，林知青，秃露反帐咋写的？”
林念禾：“……”
呵，她也想知道。
她甚至都不是十分理解那四个字是什么意思！
75年7月18日，穿越到此近三个月的林念禾，遭遇了第一个真正意义上的挑战。
这个挑战的名字叫：东北成语的含义及书面表达方式。
林念禾看着满眼热忱的婶子们，沉默片刻后展颜浅笑。
“李二婶的这个问题恰好也是我想要提的。”
小林老师面上看不出丝毫慌张，嘴角挂着笑，好像一切都是她的剧本。
“我想先跟大家解释一下普通话和地方方言的区别。”
“咱们国家地大物博，以前就有‘十里不同音’的说法，这在咱们东北或许不太明显，但在南方，很可能相隔几里地两个村子里的方言彼此都听不懂。”
“远的不提，咱就说前段时间，温岚知青说的她的家乡话，婶子们就听不懂吧？”
小林老师直接丢出了最有说服力的例子。
温岚那一口陕话，当初可是孤立了全村人的。
婶子们纷纷点头，颇感赞同。
林念禾很满意大家的反应，继续说：“所以当天南海北的人们汇聚到一起，该如何交流呢？早在世纪初，‘普通话’就被提出了，就是温岚知青平时与大家交流的时候说的话。”
“会说方言是值得骄傲的事，但说好普通话是与人交流的必备技能。”
这时，赵寡妇忍不住开口：“我咋觉得温岚知青平时说的话，和咱们说的也没啥差别呢？”
“就是啊，所以咱说的就是普通话呗？”
“咱和林丫头说话的调调也差不多啊。”
“……”
75年7月18日，初当老师第一天的林念禾，遭遇了第二个真正意义上的挑战。
这个挑战的名字叫：我说的难道不是普通话？