路悠悠高考结束的那年暑假，先是去了庐州，看了一眼自己以后可能要上的那所大学。回家后就开始很无聊地煎熬度日。
在父母的建议下，她去了亲戚所开设的那个补习班做兼职。
她的家境很好，从小也都是被宠到大的，其实并不在乎暑期兼职的工资。但是她的脾气并不算好，父母想让她去做一段时间老师体验一下，看看能不能把她的脾气给磨得好一点。她本就无聊，也就答应了这件事情。
那个亲戚姓姚，是一个有着很多年教学经验的小学女教师。所谓的补习班其实就是她在自己家的两间空房子收了二十多名小学生，都是附近邻居家的孩子。
路悠悠从小到大都知道学校不允许在职教师开设课外补习班，但是家长仍然都争先恐后地把孩子送去补习，上面领导也都是睁一只眼闭一只眼。
姚老师和另外一个老师负责十几个低年级的学生，因为越是年级低，小孩子的理解能力不够，并不好教。路悠悠负责的是五六年级的学生，十二三岁的孩子理解能力早就建立，教起来更轻松一些。说是五六年级，其实是预习六年级和初一的内容。
四个五升六的孩子性格各异，有的调皮不爱学习，有的老实到一句话不说，也有很乖巧的孩子但是理解力欠缺。这几个孩子她早就已经忘记的差不多了。
唯一记得的就是那个六年级升初中的男孩，他叫杨诺。他长得很漂亮，看上去很乖巧、性格很温顺。最重要的是他太聪明了，是那种很有天赋的学生。在任何情况下，作为一个老师，对这样的孩子都会有偏爱。
路悠悠虽然是第一次当老师，但是毕竟教的只是小学初中的知识，并没有任何压力，根本没有想过提前备课。
她需要一个人负责这两个年级的语数外三门课。课程安排的很简单，两个年级都是三门课程轮流进行。
因为要同时上课，她先给杨诺布置预习的任务，那一篇朱自清的《春》是每个初中生都难以逃脱的命运。
接着她去教那四个孩子的六年级语文。她先挑选重要的古诗进行教学，就像小时候老师教的那样，先认识生字词，再逐字逐句带他们理解词句的意思，给他们翻译整句话，通篇理解全文，概括中心思想。
她刚教会四个孩子的生字词和重点注释，杨诺就举手：“路老师。”
路悠悠以为他有什么问题，安排四个孩子自己阅读，就朝杨诺走了过去：“怎么了？有不认识的字吗？”
“不是。路老师，我是想说，我已经背完了。”
路悠悠有些不敢相信，她看看手表，现在距离上课开始才二十多分钟。他说他已经背完了一整篇《春》。那篇散文有十个自然段，六百多个字。当初自己背诵花了两天的时间。