周愉的座位在教室第二排，靠着右侧的墙，周愉发现原主似乎有强迫症，明明是课业负担最重的高三，桌面上干干净净的什么东西都没有，课桌和书包里的物品都摆放得整整齐齐，发下来的试卷整理在一个文件夹里，分门别类一目了然，倒是方便了他找东西。
早自习是语文早读，周愉坐在教室里，面前摊开着语文书，毫无感情地跟着所有人一起齐读，思绪却早已经飞到了九霄云外。
系统说这个虚拟世界是根据自己的潜意识合成的，但是一般人很少会把自己代入到别的身份里去，也就是说，他很有可能本来就是个学生？
他抬头看着面前的墨绿色黑板和上面的粉笔字，感觉很是陌生。
这个世界的科技水平和系统的智能程度明显不符，会不会在他的时代，教育水平已经有了大幅度提高，教学方式也有了革新，所以他才对这一切不习惯的呢？
一阵鞺鞺鞳鞳的脚步声打断了少年的思考，扎着马尾的女老师拿着教具和课本踩上讲台，气势外放，掷地有声道。
“十分钟后随机抽默高一上下两册的课文。”
与此同时，周愉眼前出现一行字。
【严老师是高三一班的班主任，也是年级有名的魔鬼教师，她要求语文默写错两处以上就要罚抄课文50遍，再去办公室重默。日常任务：通过语文默写（0/1）。】
周愉额角蹦出一个井号：[999，现在只有十分钟了,高一上下两册需要背诵的内容少说也有两千字，我对那些内容一点印象都没有。]
999：[人的潜力都是逼出来的，不试一试怎么知道。况且默写可是高中阶段最为刺激的事情之一，集紧张逼人的限时背诵，无法预测的随机抽写，惊险刺激的快速小抄三位于一体，不体验一下你的高中生涯是不完整的！]
周愉已经和这个坑爹系统没什么好讲的了，他深刻怀疑这个治疗系统是有人想要整死他，让他连做植物人都不得安生而发明的。
他迅速从课桌里翻出高一上下两册语文书，争分夺秒地看起来。
偏偏999这个系统还在边上聒噪个不停：[哇，周周你好拼啊，其实不用这么认真背的，打个小抄可能更快一点……不过现在好像有点来不及，要不你考虑一下把课本夹在大腿和课桌板之间？我搜了一下，50%的高中生都是这么开挂的……哦呦，时间过得好快啊，眼睛一闭一睁，五分钟过去了吼~]
周愉压根没鸟它，他现在精神高度集中，如同一台莫得感情的背书机器，一边用双眼飞速扫描着课文，一边在脑子里巩固之前记住的内容。他的记忆方式有些特别，当他回忆时，那些内容不是以文字的形式出现，而是连带整页纸在内的图像，只要他心里想着某几句细节，相关的上下文便会被清晰地被放大在脑海里。
周愉还没意识到他自己具备相当惊人的过目不忘的能力，而且还掌握了脑域相当发达的人才能做到的“图像式记忆法”，他现在满心满眼都扑到课文上去了，没办法，他是个怕麻烦的人，系统这坑货布置的任务一个比一个麻烦，重来一遍的沉没成本实在太高，伤不起。
“好了，现在把课本阖上，默写《蜀道难》全文和《记念刘和珍君》选段。”
眼看时间差不多了，严红用食指指节扣了扣桌面，见有些人还刻意磨磨蹭蹭的，她语调高起来，“快点，一个个临时抱佛脚，高一的时候干嘛去了，还好意思说自己是尖子生呢，我看你们比十一班那些吊车尾还不如。”
时间紧迫，饶是变态如周愉也没有把上下两册所有背诵内容都看完，不过好在他运气还不错，这两篇他都有简单扫过一遍，默写不是问题。
周愉干脆利落地阖上课本，却发现，他的默写本还没拿出来。
他默了一瞬，打开课桌开始翻找，本到用时方恨多，找了半天死活没找到，他阖上桌板，抿了抿唇，眼神幽暗。
就在这时，他听见左后角有人一边写字一边小声吐槽。
“严姥也真是的，明明昨天说好是默写高三的课文，靠，害得老子白白背了一天。”
高三……
周愉灵光一现，转身翻包。
原主这幅样子一看就是个乖小孩，知道今天会默写，一定会把语文书带回去复习，偏偏他又有强迫症，所以说不准会把默写本和语文书一并带回去。
果不其然，周愉一拉开书包拉链，就看到了和高三语文课本放在一起的默写本。
他连忙从包里抽出那本牛皮纸做成的默写本，但运气不好，本子一角似乎被什么东西压住了，他一拉，那本薄薄的默写本就被撕成了两半。