“谭老师说，很多东西我需要事后认真思考，琢磨琢磨再练习。”谢婉莹拿的这个笔记里头正摘录有谭老师给她批改过作业的一些话。
听她话想起谭克林那张扑克脸，常家伟道：“你谭老师对你过于严厉的。你不用全听他的，大家全知道他是个没什么感情的人。”
大家说没感情的是傅老师，没人说是谭老师。
“全是胡说。你不要听信他人对我们两个人的造谣。”常家伟澄清自己和老同学的谣言时口气有点儿激动，尤其想到他们两人被诬赖的真惨，说，“你傅老师是个重感情的人，比你谭老师有温情多了。我们都是北都的，你不信我的话你信谁？”
前辈的话宛如一阵龙卷风要把她的脑子卷糊涂了。究竟谁说的是真谁说的是假。
“信我没错。”常家伟对她以很郑重的口吻说，不希望她听着其他人的话对他们有误解。
老师们的个性各异是天性，学生要尊重。好比老师需要尊重学生各自不同的性格。谢婉莹觉得这些没必要在意和争论的。学生要学的是专业，向老师学习专业知识和专业态度。在这方面，无论是谭老师或是傅老师以及面前的常前辈全是她要学习的优秀对象没有区别。
谢婉莹正正经经回应前辈的话：“老师们没有不好的。讲的都很专业。”
常家伟浑身僵了僵，若不是在开车，差点被她这话冻飞。她是太一根筋，俨然不会想到他话里隐含的其它意思。事后再一想，连谭克林都能被她感动到可能是这个原因了。在学术圈子里只讲学术是最纯粹的情感，最能撼动同样的学术人。