第四十章团队建设（2）

a校曾经把无数顽劣的少年锻造成了社会精英，阿诺德牧师的教育理念在美国的“镀金时代（南北战争结束直至一战开始）”以及之后的岁月中，得到了新英格兰地区大多数政治权贵和商业贵族家庭的支持，他们纷纷把家中年幼的孩子送到这裏来读书。年覆一年，从a校走出去的政界、商界、文化界精英不计其数。

为了保证以最高水准的优质教育资源，给予每一在校的学生最大的关爱和培育，二百年来，学校并没有扩大规模，始终保持着八至十二年级，每年550人左右的学生保有量，也正是因为这个原因，a校招收学生的条件也变得异常苛刻，同时，学费贵得惊人。

辰辰还了解到，学校的老师都是真正热爱学生，愿意把一生的精力奉献给学生的人。校园裏散布着一些精巧别致，风格各异的小别墅，那是教师和员工们的住宅。一年四季，近百名教职员工都居住在学校，即便是周末和休息时间，他们也愿意和自己的学生在一起进行研究讨论，或是个别辅导，他们甚至经常把学生请到家裏，共进晚餐。

如今，校园裏最老的一位老师已经超过了90岁，从23岁走出哈佛大学的校门，他就来到了a校做起了一名实习教师，并在这裏度过六十多个年头，就在几年前，他仍在坚持教学研究。

校徽图案是一只鹈鹕从自己的胸部啄下一块肉来哺餵幼鸟，正是教师们愿意为学生作出的牺牲的一种象征。

听了学长的一番介绍，辰辰不禁对自己的学校充满由衷的爱和自豪感。

辰辰看看身旁的义廷，他脸上竟然也是难得一见崇敬神色，他小声对辰辰耳语：“咱们学生会主席，长得太帅了，从来没见过这么帅的男生，我觉得自己好像都被他掰弯了！”

辰辰拧着眉头看着憨头憨脑的义廷，摇摇头说：“你思想这么前卫，你妈妈知道吗？”