周凡本鼻青脸肿地来上课了。
上课的时候和往常一样一言不发，专心致志。
一班的众人自然早就已经习惯了全班……准确地说，现在是全年级第一的学霸的风格，但是还是有和别人对他脸上的淤青表示疑惑，关切地问了问。
周凡本都只是摇摇头，说没什么。
周凡本在这个班上没有什么朋友，要说他孤僻呢，似乎也不对，他并不介意跟别人打交道，偶尔一些场合需要和别人说过话交流的，也不会让人觉得这个家伙无法接触。
周凡本只是单纯地觉得没意义。
他做事极有目标性……是目标性，而非目的。
他很清楚这二者之间的区别，目的性是一种生存方式，而目标性，仅仅是于一个阶段而言的。
就比如，他给自己一个目标，要将数学稳定在145分以上，这就是一个目标，接下来一段时期所有的事情都以这个目标为中心来设计……那么下一步就是划定时限，并且评估自己在这个时限内每周，每天甚至每个小时需要做到哪些事情才能达到这个目标。
最后自然是一丝不苟地实施了。
有人听说了他的这种生活方式，感到诧异，在别人看来，似乎是不可想象的生活节奏，一面惊诧，一面忍不住问：“你这样不累吗？”
周凡本不累，他真的不觉得累，他觉得将一个大目标分解成一个个的事情，定时定量去完成，最终就能取得对应的成果，是一件轻松而又清晰的事情。
他喜欢有进度条的事情。
所以他对青春期的早恋感到厌烦……实际上，初中的时候追求过一个女孩子，但最终他放弃了，就是因为他发现追求女孩子这件事没有一个进度条。
后来毕业之前那个女生很幽怨地告诉他，其实你再努努力就好了，我就答应了。
但周凡本不后悔，只有能看到进度，他才会有动力。
眼下基本稳定在第一名的成绩，所以在学习这件事上，并没有下一步明确的目标了。
稳定住这个成绩，这个名次，是接下来很长时间的阶段目标。
要做到这个对他来说其实并不是很困难，甚至需要花费的时间也不算多……曾经测试过智商，他的智商远高于常人。
而最近，他有了一个新的阶段性目标。
和身上青一块紫一块是有关系的。
下午最后一节课结束后，周凡本拿着手机搜索了一些东西，吃了饭，就去体育馆。
体育馆在平时只对体育生开放，只有周末的时候普通学生才能进去一下。
但往往很多事都有例外，要成为那个例外，只要表现出你的价值就行了。
周凡本对体育馆的管理老师说，“我是全年级第一名，要保持好成绩，首先要锻炼好身体，你得让我进去。”
管理老师迟疑了一下，他是认识周凡本的，要说给他开个绿灯也不是不可以，但是有个隐患，他说：“可是要是每个人都像你这么说，那不就乱套了吗？”
周凡本就说：“你是不是笨，你就说，只限成绩前十的学生不久行了？况且没几个人会主动过来的。”
老师想了想似乎真有操作性，就放他进去了。
体育馆里面此时人并不算太多，毕竟体育生也是要吃饭的。
除了一个室内篮球场，还有将近一半的面积是其他项目的训练场地。
周凡本左看右看，终于在一个角落里找到了他的目标。
一个沙包。