“张老师，这是学生们收集上来的建议意见，你再看看。”
工作人员将电子档的文件直接转发给了张玉学。
张玉学靠在椅子上，点开打包的文件，认真的看了起来，但是片刻后，他还是忍不住叹了口气。
“这些同学们对这件事的确不是很上心啊。”
张玉学说完这句话，端起旁边的茶杯，拧开盖子吹了吹，浅浅喝了一口。
放下杯子后，张玉学又问了一句：“还有没有没有交上来的？”
工作人员想了想，说：“中心还有一个学生叫李乘欢，他之前跟我说自己正在写一份报告。”
张玉学心中不以为意，随意点了点头：“那行吧，我今天花一下午时间把他们这些建议再过一遍，捋一捋，看有没有什么可以提供一些思路的，实在没有我们就再开个会，尽早把这个方案定下来。”
……
开学至今已经过去了大半个月。
李乘欢这段时间一直都在忙碌着写那份建议报告，弄完这份报告后又认真的检查了好几遍，确定没有任何纰漏了才卡着，截止时间递交了上去。
收作业的老师见李乘欢拿着一个u盘过来，有些不太满意的说：“下次还是要早一点过来才行啊。”
东西都已经递交上去了，李乘欢单独拿过来，还要给他改格式，白白的增加了工作负担。
李乘欢只能陪笑跟老师道歉。
见李乘欢的态度良好，老师这才没有多说什么。
李乘欢走后，一直忙碌到即将下班时，老师才将那份电子档的报告点开，想着先给他改改格式吧。
但点开以后，他却愣了愣。
无论是字号还是排版，这份报告都做得十分的严谨。
不由微微惊讶了一下。
不得不说，这是他收集上来的那么多份材料里面，从格式排版上来说最为规范的一份了。
至少从这里可以看出来，李乘欢这份报告没有那么敷衍。
不过内容呢？
老师认真的看了起来。
大约过了十几分钟，老师脸上的表情已经变得有一些玩味起来。
怎么说呢，这份报告以他的眼光看，自然还称不上尽善尽美，毕竟一个学生的视野只有那么高。
但是有没有可取之处呢？
有，而且非常有！
这份报告的内容十分详实，论述有理有据，列举了大量的案例和实实在在的数据。
尤其是其中有一部分是以，清河县为例，不仅从理性的角度客观分析了贫困地区乡村的实际情况，还从感性的角度分析了一下，群众到底需要什么，怎样才能够提供出优质的乡村振兴服务。
给人的感觉就像是做出了十分深刻的调研后才拿出来的材料。
老师想了想，给负责这件事的张玉学打了个电话过去。