（你心里默算时间，等着厕所里出现异响。）
（你对陈泽宇使用心理暗示，让他感受尿意，并让他的心情变得冲动。）
（陈泽宇离开了宿舍，往厕所走去。）
（你和他一起前往厕所。）
（你们正好撞见两个高个子同学欺凌弱小，陈泽宇愣了一下，皱了皱眉。）
（陈泽宇：你们不能欺负同学。）
（高个子：关你屁事？）
（陈泽宇：同学之间应该相互友爱，这不符合瓦棚中学的校规。）
（高个子：要你废话？）
（高个子扇了陈泽宇一巴掌。）
（你用手机拍下了高个子打人的全部过程。）
（高个子看见你在偷拍，立刻冲上去要删掉你的视频，陈泽宇帮助你拦下了两名高个子同学。）
（你赶紧离开厕所，跑到了一楼宿管阿姨处。）
（你将手机视频给阿姨查看。）
（阿姨立刻将两名高个子同学送出了宿舍楼。）
（阿姨拥有在虚空中行走的能力，过了不到十分钟，阿姨就回到了宿舍楼。）
（阿姨：做的不错孩子，你的举报被查实了，这两个同学欺凌弱小，已经被开除了，你获得了加分。）
（你的脑海里响起了监考老师的声音。）
（监考老师：你解决了暴力，你的感性加两分。）
（你摇了摇头。）
（你不仅借用了陈泽宇的力量，让自己完全置身事外、远离危险，而且还遵守规定将违反校纪的同学交给了学校处理。）
（按道理来说，就算感性与理性不平衡，那至少也应该理性得分更高一点，为什么反而是感性得分更高？）
（你觉得自己一定错过了什么线索。）
（你回头来到矮个子同学面前。）
（矮个同学对你千恩万谢。）
（你：你为什么会被那两个高个子盯上？）
（矮个：他们就是学校里的霸王，是一对兄弟。一个名叫高强，一个名叫高大。他们从高一就开始欺负我，这件事大家都知道。）
（矮个说话的表情非常诚恳，但你觉得他有些太过于诚恳了。）
（你询问陈泽宇是否了解那两个高个子，陈泽宇摇了摇头。）
（你觉得这件事情另有隐情。）
（你的技能冷却刚好结束，你对矮个同学使用技能，让他对你放下戒心。）
（你：我怎么称呼你？）
（矮个：我姓袁，朋友们都叫我猴子。）
（你：他们为什么要欺负你呢？）
（猴子：你这不是受害者有罪论？你不去质疑那两个霸凌者，为什么要来责备我？）
（你：我并不是责备你，我只是想知道真实情况而已。）
（猴子：这些话我不想说了，你要问就去问那两个混蛋去。）
（猴子离开走廊，回到了自己的寝室。）
（你记下了猴子的宿舍号。）
（你觉得自己可能错怪了人。）
（猴子的心理防线很强，即使自己使用了技能也无法让他敞开心扉，这更加证明他有所隐瞒。你觉得这才是你无法获得理性和感性平衡的原因。）
（你终止了推演！）
请收藏本站：.bqua。笔趣阁手机版：.bqua