“知识改变命运，**巫师的逆袭之路！”
“揭露巫师***如何翻身做贵族的秘密！”
“……”
一瞬间，钟明脑海里构思出不少宣传文案的模版，相信这些深耕“震惊体”、与“逆袭”话题的宣传，足以把佐亚世界的人忽悠到瘸。
扫盲教材，不适合太复杂，成人教育也没有多少时间，需要好好打磨一下，今晚加个班！
全民都识字，官僚的操作空间就少了，政令也可以更高效的执行，对长远的发展大有好处。
对钟明搜集高质量信息填充心灵修行道路也是大有益处的。
钟明有顾虑的就是义务教育要不要搞，怎么搞了。
人聪明起来，信仰就很难纯粹，质疑和猜想也会不断涌现。
商鞅的驭民五术里面，愚民（统一思想，使民愚昧无知，只知道唯命是从）可是排第一位！
如果对亚夏的人进行义务教育的话，不可避免会造成下一代的亚夏人对钟明的信仰的不纯粹。
信仰之力的收入必定会下滑，区别仅仅在于掺杂私货后能挽回多少损失。
但好处也很明显，大量的优质的公员备选，人才对知识理论和技术的推动，教育行业的庞大市场消费，……
高质量的国民，能够给经济体发展带来的生产力进步是方方面面的。
超凡层面上，对钟明获取高质量信息推演心灵修行也是大有好处，乃至对武道，骑士，巫师，甚至炼气士的发展，高知识分子多了也是大有裨益。
人多了，总会出现天才，再加以良好的教育、宽阔的平台，就能成为改变时代的风云人物。
好处很多，但都在未来。坏处只有一个，也在未来。
损失一部分信仰之力，影响自己现在最强的力量体系，换取这些好处，值不值？
这就像一场豪赌。
钟明之前没有推广教育而是先推广信仰，包括现在也是这样，还有现在的权衡，主要原因就是如此。
“……娘希匹，”钟明一拍大腿，“犹犹豫豫，能成什么大事？”
“先前没有神祇的力量傍身，我不还是混的水起风生？”
“何况只是减少一些信仰来源，我要对师承蓝星龙国的洗……教育要有信心。”
“人都是有感恩之心的嘛。”
“不玩点剑走偏锋，怎么跟那些年龄用万做单位的神祇竞争？
信仰和神力玩的再怎么顺溜，难道能轻易在人家的主场弯道超车？”
“倒不如换个赛道，发挥自己学的杂，学的新的优势，说不得有奇效？”
“干了！”
合适的义务教育教材就不像扫盲教材简单好弄，得细细打磨。钟明准备全程微操，亲自编撰，给佐亚世界的小朋友们带来温暖的童年。
反正一时半会师资力量也凑不齐，一步步来就好。
先制定个计划，再考虑实施。
首先是入学年龄和教育时间。
蓝星孩童的入学时间普遍在6~7岁之间，这个入学时间，并不是随便决定的，主要是基于蓝星人大脑发育情况，以及一些玄乎的发展心理学理论、社会发展理论……做出的科学选择。
那么，平均体质是蓝星人两倍，平均寿命还不到五六十（极限自然寿命未知），发育速度更是和蓝星人大相径庭的黑铁人类，入学时间就不能照抄了。
实事求是，因地制宜。
感谢蓝星教导的改变世界的方法论。
依照黑铁人类的成长速度，三四岁就能长到蓝星人六七岁的身形，语言能力也足够用了，独立性更是远超蓝星孩童。
那……入学年龄就定在4岁，早点给佐亚世界的人类带来快乐的童年，钟明义不容辞。
限于生产力水平，九年义务教育恐怕暂时实行不了，先搞个六年的吧。
如此，亚夏王国的义务教育政策，暂时就定到4~10岁。
学科要求。
亚夏语和数学必定不能少，前者是统一文化和语言，扫除文盲的必须；后者是最实用也是所有自然科学学科的基础，甚至许多超凡道路也用得上。
世界并不太平，异族，魔怪，亡灵……可都是实打实的致命威胁。那么体……武学，就很重要了，恐怕对很多家长来说，能学到自保的武力，比什么都强。
骑士呼吸法不同血脉差异太大，巫师资质要求比骑士更高一筹，炼气士……四年前钟明帮助下佐亚世界才出现灵气，有个der的炼气士资质？
武道就显得普及性很强，效果很均衡，非常亲民了。
必修科目——亚夏语、数学和武学，还可以少加点社会科学、自然科学的常识性内容。
亚夏在彻底接手新入手的地盘后，大概有两亿八千万人口上下。
因为严苛的生存环境和刚刚经历的旱灾战乱，人口结构可以说是健康到不能再健康了，想再健康的话就得大面积推广伊格公国时期的“弃老”政策了。
故而符合条件的义务教育生源比例，钟明大致估算，应该在20%~30%之间，也就是七千万左右的孩童。
若一个班30-40名学生，一年级20个班，一个小学六个班，那么一个公立小学能容纳4000人左右。
大概需要17500所小学。
每个老师教5~6个班，总共四五个科目，一个年级就得七八十名的教师，一所公立学校需要480名左右的教师。
总共有八百多万的教师需求，……缺口有点大啊。
要不先苦一苦教师，辛苦他们暂时996一下，多兼职几个班，多交两门课？
……对不住了！
还得有一些资助政策。
领民都是穷鬼。
哪怕是老亚夏人，也不过是刚刚吃饱。
如果没有资助政策，即便免了学费，一些书本费、笔墨费还是能把学生压得死死的。
钟明穿越前，蓝星龙国的教育支出占总税收14%左右，白头鹰国在24%以上。
鉴于亚夏刚开始起步，钟明定下的拨款比例在15%，以后逐步提高。
这个钱，足以每年给这六七千万孩童发一套四季校服，全套教材，足用的笔纸，以及每天供给一顿午餐。
不要小瞧一顿饭，很多时候，许多饥民一天一顿饭就是奢求了。
这么大便宜，反正小孩子能给大人干的活有限，交给公立小学还能减少不小的负担，再配合宣传部门的“知识改变命运”，相信推广难度应该不大。