对他而言，教盛钊纯粹就是“没吃过猪肉但见过猪跑”，自己半点不会，全靠经验撑着教学水平。
于是大多数时候里，盛钊只能自己对着书瞎琢磨，等到他实在琢磨不出个一二三了，邢老师才会纡尊降贵地拿过他的书现场翻翻看——至于什么“提前备课”，那简直是痴心妄想。
而且刑应烛的教学方法简单粗暴，属于上学时直接在应用题里写答案的那类人，过程分扣得一塌糊涂，只看结果。
偏偏刑应烛自己不觉得自己有什么不对，以至于盛钊不得不没事儿远程寻求正常人的帮助，找张简给他解答基础类问题。
可惜张简最近好像伤养得差不多了，人格外忙，经常三天五天找不到人。于是盛钊不得不重新拿着手里的小学课本，找邢老师这种大学教授教他。
盛钊坐在茶几边一个略矮的小凳上，在笔记上写写画画，随口问道：“气是什么意思？”
“‘气’就是你开天眼的时候，看到的不同寻常的东西。对你来说是‘感觉’，对妖来说是‘味道’，不同叫法而已。”刑应烛嚼着椰果，漫不经心地一边寻找法制栏目一边说道：“山水之力，日月之力，妖鬼精怪，这些都有不同的气——慢慢辨别，时间长了就能分清了。”
“融气开源又是什么意思？”盛钊又问。
“就是等你入了门，学会怎么修炼之后，可以操控这些东西来开天眼。”邢老师说：“你现在的感觉虽然比别人灵敏，但自己还不会用。”
盛钊写笔记的手一顿，兴致勃勃地问：“那怎么才能学会把被动技能换成主动技能？”
如果按“为人师表”的标准来算，邢老师的耐力显然可以被立马开除教师队伍。
刚三个问题不到，他就开始隐隐有些不大耐烦，皱了皱眉，说道：“这种基础问题，张简没教你？”
盛钊老老实实地摇了摇头。
“他怎么教的人。”刑应烛理直气壮地倒打一耙道：“他们山上简直一代不如一代。”
盛钊：“……”
大妖怪不讲理起来，显然脸皮比龙鳞还厚。
但盛钊显然不能在刑应烛面前拆他的台维护张简，于是他搁下笔，在心里给张简虔诚地道了个不是，然后一本正经地点了点头，铿锵有力地附和道：“说得对！”
刑应烛的论点得到了佐证，不由得满意地点了点头。
他心情一好，就短暂地想起了自己的教学任务，难得起了一点责任心，坐起来看了看盛钊的笔记。