“这是一种典型的即将自我封闭的表现。”
“据我所知，这个阶段要是没有人开导的话，孩子很容易会形成封闭的性格，俗话说三岁看老，但我觉得在留守儿童身边并不适用。”
“是的。”梁老师诧异地看向江逸，内心暗自叹服他的控场本领。
他好像总是能知道，我接下来要说什么？
又总会用些话来抛砖引玉？
这就是国家台的优秀青年么？
梁老师猛然想起，自己曾几何时，好像也是这么一个明亮自信的新青年。
只不过，他们这相似的两个人，选择的路并不相同。
她顺着江逸的话茬说道：“留守儿童小时候还不知道很多事情，看到爸妈离开家乡去打工，他们虽然会哇哇的哭，但过了段时间总是会好一些。”
“但这，通常只是暂时的，过了好一点的这个阶段之后，他们就会开始更加想念爸妈，会想爸爸妈妈为什么不能在身边，为什么有的孩子的爸爸妈妈又能在身边，爸爸妈妈是不是不爱自己了等等。”
显然，梁老师对留守儿童的心理很有研究，江逸无法确定，她的这些研究是哪里得来的，但从这就可以看出，她对孩子们的上心。
“忧郁和想不开的时间一旦长久，孩子们就会定性，大多数孩子都会越来越封闭和孤僻，会变得自卑和内向，对这个世界有一种莫名的恐惧感。”
梁老师说到这时，声音越发低沉：“眼睛，本来是沟通的窗户，但孩子们渐渐的，不敢去看别人，一看到别人的眼神就会下意识躲闪，可以的话甚至不愿意和任何人交流，包括老师和爸妈……”
直播间前，许多为人父母的，都全神贯注的听着。
许多在外打工的中年人，都不禁想起了自己放在老家的孩子，也不知道他们现在怎么样了，会不会在哪个角落里偷偷的哭？
“少强，我想孩子了，你说嘟嘟会不会也在想我们啊，他会不会也变得封闭，觉得爸爸妈妈不爱他了？”
一对来到外省干工地，因为白天高温，十点后开始休息的工人夫妇，盯着手机里的画面交流道。
妇女靠在老公的怀里，嘴唇猛颤着，满脑子都是临走前，孩子哭着扯着让他们不要走的场景，眼泪“唰”的一下就流满了脸颊。
男人眼含泪水，长叹气道：“他肯定会想我们，唉……梁老师说得很对，你没发现孩子都不愿意和我们多说了吗？”
“我本以为那只是针对我们的，但是现在想想，他现在……”
男人哽咽着，忍不住捂面痛哭：“他现在，可能是针对所有人都那样了！”
“是我们对不起孩子啊。”妇人跟着哭了起来，“要不，我们想办法看能不能把孩子接到城里来吧？”
“怎么接啊，积分不够，接过来也没地方上学，我们又不能放下工作回去，不然孩子会没饭吃的……”
伤感、焦虑、无奈，在这个瞬间，不知充斥在了多少打工人父母的心中。
可是，能怎么办呢？
“就是因为这些，我们才察觉到，老师，不是光教教书就够的。”
手机里，梁老师的声音突然响起，瞬间所有的家长观众都把注意力集中了过来。
莫非，梁老师有什么主意？！
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