“课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好！”
“坐下！”
随着学生老师这经典的开场白，贾景尧又开始了他的新课。
“昨天我们学习了解方程，课之前，我们先来回顾一下昨天的内容。”
他刷刷刷的用粉笔在黑板写出几道题目。
“有哪位同学想来尝试一下？”
说完这句话以后，讲台下面，顿时像炸开了锅一样。
“我！我！我！”
同学们纷纷举起手来，就连坐在角落里的同学，迟疑了一会儿之后，也勇敢的举起了自己的双手。
贾景尧随机点了几名同学台演版，和想象中的结果一样，台演板的同学全部都是一百分。
在下面环绕了一周，基本没有错题。
看来，节课的通过率是百分百。
贾景尧对这个效果感到非常满意。
来查课的教导主任看到眼前的这一幕，不由举起了大拇指。
“看来节课的内容，同学们都掌握的非常好，今天我们来学习一个新的课程，怎么样来学应用题？”
他说完以后，讲台下面发出了一声惊叹的声音。
应用题可是数学当中最难的题型，需要有很强的推理逻辑，所以同学们最讨厌学习的就是这一个单元。
“打起精神认真来学习吧，今天我们采用一种新型的教学模式。”
“跟着我的脚步走，你们会发现应用题非常非常的简单。”
贾景尧说完以后，就翻开数学书开始讲课。
有了（身临其境）这一技能，哪怕是一些对数学无感，进入学习状态很慢的学生，都能在不知不觉中很快进入到状态。
再加，他比起第一堂课的时候，多做了一些准备。
没有一来就讲那些死板的系统理论，而是通过循序渐进的方式，自己当自己的师傅，让学生们在乐趣中寻找答案，获得成就感。
这顿时让学生们都来了兴趣，简直比他们在胡同口放鞭炮还带劲。
“老师，这个题型这样做对吗？”
“老师，答案是不是这样？”
“老师，我写完了，他也写完了。”
…………
学生们都争先恐后的，找出问题答案。
这个新的教学方法，让他们都过足了一把老师瘾，谁也不甘落后。
“棒梗，你怎么还不快写呢？”
贾景尧走到了他的身边。
“老师，这个题目我不会呀。”
棒梗撅着个嘴，有一点儿犯愁，底子本来就比较薄弱，寻找起来也相对困难一些。
“大家伙都停一停。”
景尧一拍手，同学们听到这声音，沸腾的教室立马就安静了下来。
“考虑到一些同学底子比较差，不会的同学做成一个组，我们再来讲解一下。”
景尧考虑到这一点，将基础较弱的同学迅速凑成一个组。
那些家伙也听的无比认真。
那场面，豪不夸张的说，荷花小学自从创办以来，前无古人后无来者。