要么真正臣服，要么死。
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翌日，大帐内，宇文十五召集随军作战的军校生开会，青涩的军校生们，按着“学号”顺序依次发言，宇文十五和几位主要将领还有军校教官静静听着。
军校是培养打仗人才的地方，但为了防止培养出只会纸上谈兵的“赵括”，军校必须提供机会，让学生们有机会参战锻炼，通过实际的带兵打仗把理论和实际结合起来。
虽说初生牛犊不怕虎，但从教育的角度来说，稚嫩的军校生“实习”时，面对的对手不能太强，否则很容易夭折。
所以，吐谷浑是不错的练兵对象，朝廷接连数年在西海地区用兵，实际上打的是“教学战”，让“应届”军校毕业生进行实战演练。
行军的将帅，实际上扮演“保姆”的角色，自己能否立功倒是其次，主要是创造机会，让军校生们得到锻炼。
本次会议首先对前一阶段的作战进行总结，每一位军校生都要发言，陈述心得。
这一点很重要，因为“应届毕业”的军校生，在结束军中实习之后，要撰写“论文”，论文要经过学校的评委会评审，以确定实习成绩，而实习期间的阶段总结很重要。
其次，对于本次出征下一阶段的作战发表意见，虽然军校生发表的意见不会作为西海道行军的作战方针，但可以作为参考，同时也让教官们考察一下学生们的战术眼光。
最后，军校生还要对西海地区的未来战略形势发表看法，然后进行讨论，即便学生们提出的看法再幼稚都不要紧，这样的讨论，其重点就是锻炼学生们的战略眼光。
从军校毕业的学生，将会是军队的骨干将领，代表着官军的未来，也许多年以后，会有人成为坐镇一方的边疆大员，随时要提供意见，供中枢决策时进行参考，所以基本的战略眼光是要有的。
然而并不是所有人都是天生帅才，不是每个人天生具备高超的战略眼光，所以需要不断学习、总结，而时不时举办讨论会就是一个学习、总结经验教训的好办法。
现在，与会的军校生们，对西海地区未来的形势发展进行判断，大家根据这段时间以来接触的各类信息，讨论出一个可能。
广袤的西海地区（不限于西海周边）虽然荒凉，但其间居住着大量番部，吐谷浑、党项羌、白兰羌事实上只是西海地区东部的势力。
西海地区的西部，除了已有的大国羊同、女国苏毗以及诸羌，有一个新兴的势力不容小觑。
那就是“蕃”。
“蕃”诸部里，有一部族的势头发展强劲，极有可能统一诸“蕃”，所以诸“蕃”所在地区可能会形成一个新兴的势力。
按照弱肉强食的准则，这样的势力一旦崛起，暮气沉沉的羊同、苏毗恐怕不是对手。
军校生徐世勣根据自己和同学们从俘虏口中问来的情况，对诸蕃所在地区的情况做了大概的汇总：
“按着俘虏所述，西海地区气候逐渐温暖，而诸蕃活动的地区，已经开始大量种植农作物，并且兴修水利实行农灌，与此同时兴矿冶、商贸，又开盐井，逐渐从游牧、渔猎变成定居。”
“学生等以为，这意味着一旦诸蕃统一，其势力范围内会有充足的盐、粮草、兵器供应，还有大量青壮作为兵源，如此实力下，必然倾向对外扩张。“
“所以，若说未来五十年内西海地区有无大患，学生等以为，相比东部吐谷浑、西部羊同，诸蕃的情况需要密切关注。”