她再次俯身靠近人体模型。
“要正确打开气道，你需要将一只手轻轻放在患者的前额，另一只手的手指则要小心地抬起患者的下巴。这个动作可以使头部自然后仰，从而打开气道。”
莉莎的每一个动作都缓慢而清晰，确保每位学生都能看清楚细节。
“特别注意，如果你怀疑患者可能存在颈椎伤，一定要格外小心，尽量减少头部的移动。在这种情况下，可以换成下颌推举法来打开气道。”她补充道。
确保每个学生都仔细观察并理解了这个关键步骤后，莉莎才从身旁的急救包里拿出一个小巧的硬塑料盒子。
她高高举起那个白色的塑料盒子。
“这是便携式的人工呼吸面罩套装。在正确打开气道之后，我们就可以使用它来进行更安全、更有效的人工呼吸。”
莉莎熟练地打开盒子，动作流畅得仿佛已经重复了上千次。
从中取出一个折叠的透明面罩和与之相连的蓝色塑料管子。
“这个套装主要包含两个部分：一个面罩和一个带有单向阀门的管道。使用这个套装可以显著降低在进行人工呼吸时的直接接触风险，并确保空气能够有效地送入患者肺部。”
她边说，边指向学生们面前的小型急救包。
“请各位打开面前的急救包。里面有一个与我手中相同的人工呼吸面罩套装。拿着它来到模型前，与我一起练习打开气道的正确姿势，再使用面罩进行模拟人工呼吸。记住，熟能生巧，只有通过反复练习，我们才能在紧急情况下从容应对。”
教室里顿时响起了窸窸窣窣的声音。
学生们纷纷打开面前的急救包，林栋和苏珊也不例外。
他们动作迅速地拿出面罩，默契地组成一队，准备在模型上进行初次练习。
“面罩的正确使用至关重要，如果密封不严，人工呼吸的效果会大打折扣，甚至可能导致气体从鼻子或嘴角泄漏，无法有效送入肺部。所以，一定要确保面罩紧贴患者的脸型，轻轻按压使之密闭。这可能是决定生死的细节。”
林栋和苏珊作为搭档，开始按照莉莎的指导认真练习。
苏珊小心翼翼地将面罩覆盖在假人模型的口鼻上。
她的手指轻轻压在面罩边缘，确保其紧贴面部。
与此同时，林栋正专注于胸部按压，模拟着心肺复苏的流程。
“是否绑定詹姆西克为仆从？”
这突如其来的声音让林栋一愣，手上的动作不由自主地停顿了一下。
他的眉头微微皱起，内心充满疑惑。
这个提示音是什么意思？
“詹姆西克”又是谁？
这些问题在他脑海中快速闪过。
但很快，林栋意识到现在不是分心的时候。
面对这莫名其妙的系统提示，他下意识地在脑海中果断回应道：“否。”
至于那些疑问，还是等到课后再去查看系统面板吧。
此刻，整个教室里弥漫着一种紧张而专注的氛围。
每个人都能意识到，他们正在学习的技能，可能是未来某一天拯救生命的关键。
等到大家都进行过一次练习后，莉莎走到旁边的AED设备前。
“当AED到达时，立即停止CPR，开始使用AED。使用步骤如下：
打开AED，按下电源按钮。设备会开始语音指导。
快速脱去患者上身衣物，暴露胸部。
按照图示贴好电极片。
一片贴在右锁骨下方，另一片贴在左侧腋下。
确保它们与皮肤紧密接触。
让所有人远离患者，AED会自动分析心律。
如果AED建议电击，再次确保没人接触患者，然后按下电击按钮。
电击后，立即恢复CPR，持续2分钟。
之后，AED会再次分析心律。
重复这个过程，直到专业医护人员到达或患者恢复意识。”
莉莎环顾教室，确保每个学生都跟上了节奏。
“记住，AED的设计初衷就是让非专业人士也能轻松使用。只要你们认真聆听并遵循设备的语音指示，就一定能正确操作。”
她看了看手表，意识到课程时间即将结束，就没安排AED的实操。
“今天的课就到这里。下周我们将进行实际操作练习。在那之前，我强烈建议大家复习已经学到的内容。”
莉莎继续说道，“现在，伱们还有什么问题吗？”
教室里陷入了短暂的沉默。
有几个学生看起来欲言又止，但最终还是选择了沉默。
见无人提问，莉莎拿起桌上的资料便准备离开。
“如果之后你们想到任何问题，随时可以发邮件给我。”
学生们陆续起身，三三两两地交谈着，鱼贯而出。
“我们也走吧。”
林栋拉起苏珊的手一同离开。
这门急救课程虽然只有2个学分，但课程内容精炼而实用。
每月只有3节课，既照顾了学生们的学业负担，又确保了学习的高效性。
前期课程着重于必要的理论基础，而后期则侧重实践操作和技能考核。
林栋前世自然也上过这个必修课，所以只需要练习几次回忆一下即可。
他来上课，更多的是陪伴苏珊。
“林，回家以后，你可以让我在你身上练习一下吗？”
苏珊跟着他离开教室，在路上问道。
“当然可以。”林栋笑着回应道，“只要你别按标准给我做CPR就行。”
标准的CPR做完，人就算能救回来，胸口塌的也没法看了。
最少养个几个月才会恢复元气。
当林栋陪伴苏珊沉浸于急救课程的时候。
数千公里之外的哈佛大学里，埃莉诺正在一间幽静的生物实验室中。
专注探索着显微镜下的细胞奥秘。