李睿在海希大学旁听了一节课。
这里所有的课程都是10人左右的小班授课，教室里铺着地毯，学生们可以坐在座位上，愿意坐在地上也没人管，老师不会站在讲台上授课，往往喜欢坐在中间，大家围成一圈，以讨论天气或者校园里发生的有趣事情作为切入点。
今天的老师是来自希伯来理工学院的霍华德·沃洛维茨，他毕业于加州理工学院，主要研究方向是智能控制，设计过一颗给木卫星拍摄高分辨率照片的卫星。
沃洛维茨并没有因为李睿的旁听而改变自己的一贯教学节奏，直接喊出了每个学生的名字，和他们亲热的打过招呼之后又对李睿道：“欢迎你，李先生。我们这堂课可能会有一点难度，如果你听不懂的话，也不必提问。”
学生们都哈哈大笑起来，看到瑞怼怼被老师开玩笑，都觉得莫名其妙的爽。
李睿耸耸肩膀道：“我尽量装作自己能听得懂。”
课程在笑声中开始，沃洛维茨开始讲述一种非常先进的远程控制技术，正如他所说，李睿不能说完全听不懂吧，只能说听得懂介词，动词，副词和形容词，至于那些名词，绝大多数都是闻所未闻。
讲了一会儿，沃洛维茨打开了远程授课按钮，直接远程联系远在希伯来理工学院的教授同事，为同学们分享了国际上最新的技术动向。
尽管这都是李睿花钱投资的，看到这一幕依然有些不可思议，只能说科技进步大大拉近了所有人的距离，让很多人都能够公平的享受到高端的教育资源。
一整堂课被分为几个阶段，先是老师讲授，然后是联系实际的提出问题，大家分成小组进行探讨，最后10分钟每个人都有1分钟的陈述，表达自己的观点，课堂气氛非常的热烈，几乎每个人都能参与进来，除了完全听不懂的李睿……
当下课铃响起，沃洛维茨道：“大家的表现都很好，感谢你们的努力。下面，你们也许想听听李睿有什么想法？”
学生们都满怀期待的看向李睿。
这时候其他学生也下课了，许多人都跑过来围观李睿。
李睿干脆让沃洛维茨打开门，把学生们都请进来。
不断太大的教室里，满满当当的挤了几十个人，门口也站着人，大概全校的老师和学生都来了。
李睿道：“各位同学，我刚刚旁听了一堂课，可以说受益匪浅，听不懂的单词太多了，查字典都查不过来，所以听了三分钟我就放弃了，转而观察课堂气氛。”
笑声一片。
“我这个人有一个优点是不懂就是不懂，不懂绝不装懂，尤其是理工科，不懂装懂，外行领导内行是会出大问题的。我也不太懂教育，我只懂赚钱，所以我只花钱，把办教育的事情交给专业的人去做。你们现在所在的这座校园，这个教室，这种教学模式，就是专业的人做出来的，我很满意！”